Das ist das Problem: Es gibt kein Vertrauen mehr in die Schule

Das ist das Problem: Es gibt kein Vertrauen mehr in die Schule
Das ist das Problem: Es gibt kein Vertrauen mehr in die Schule
Anonim

Man muss kein Experte sein, um zu sehen, dass das Bildungssystem aus tausend Wunden blutet, überhaupt nicht effizient und ziemlich unnatürlich ist, was in den Schulen vor sich geht. Anders ausgedrückt: Siebenjährige Kinder sitzen acht Stunden am Tag auf der Bank, und die Größeren warten nicht gespannt darauf, was sie an diesem Tag Neues über die Welt erfahren, sondern lernen, um Strafen zu entgehen. Es ist nicht gerade ein inspirierendes Umfeld, aber wir müssen uns damit abfinden, denn so ist es, das ist das System.

Also, ups, musst du das wirklich ertragen? Was tun Sie, wenn Sie das Gefühl haben, dass Ihr Kind in der Schule ungerecht behandelt wurde?

Neulich ruft mich die Mutter des Klassenkameraden meiner Tochter empört an und fragt, wie viele Punkte das Kind in der letzten Stunde im Sportunterricht bekommen hat, weil ihre Zwillinge einen haben. Aus dem Sportunterricht. Beide sind zertifizierte Athleten und Wettkämpfer und praktizieren seit dem vierten Jahr viele zusätzliche Bewegungsformen, sodass sie überhaupt nicht als ungeschickt oder faul bezeichnet werden können, und tatsächlich ist ihre Körperkultur auf einem viel höheren Niveau als den Lehrplan der Grundschule. Gleichzeitig haben sie derzeit drei Tickets, weil sie noch ein Ticket haben.

Shutterstock 143758903
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Ich habe mein Kind gefragt, was passiert ist. Er sagte mir, ja, einige Leute aus der Klasse gehen statt zwei Stunden pro Woche zum Training, natürlich mit Zustimmung und Einverständnis aller. Mit anderen Worten, sie sind nicht speziell für viele Klassen da. Meine Tochter hat dies der Lehrerin gemeldet (muss das gemeldet werden?) und hat deshalb eine andere Aufgabe bekommen, die sie fehlerfrei erledigt hat und eine 1 bekommen hat. Die anderen beiden Mädchen haben nicht gesprochen (warum müssen sie getrennt sprechen?) und sie wurden vom Unterrichtsstoff als unzureichend bewertet.

Der betreffende Elternteil ist selbst Lehrer und wusste einfach nicht, was er tun soll.

Der Sportlehrer hatte offensichtlich nicht recht, es gibt keine Möglichkeit (obwohl es sie gibt), dass ein Kind eine andere Aufgabe machen darf und das andere in der gleichen Situation nicht.

Also, was sollte ein Elternteil seinem Kind sagen?

A.) Der Lehrer hat sich geirrt, wir werden die Person melden. Was kein pädagogischer Hit ist, weil es den Lehrer vor dem Kind diskreditiert.

B.) Der Lehrer hatte Recht - (obwohl er weiß, dass er es nicht war), also lehrt er sein Kind die Unwahrheit, die von Natur aus verliererhafte, schäbige Einstellung, dass jeder, der Macht über ihn hat, alles mit ihm machen kann. Geduld mit mir, Mädchen, es ist nicht die Wahrheit, die zählt, sondern bedingungsloser Respekt.

Ich denke, es ist sehr schwierig, heute Eltern zu sein. Nun, das war es schon immer, außer dass wir derzeit täglich kognitive Dissonanzen erleben. Was sollen wir dem Kind sagen, wenn wir wissen, dass der Lehrer eine schlechte Entscheidung getroffen hat? Vor allem, und das ist keine Seltenheit, wenn wir auch wissen, dass ein - oft sehr geliebter - Lehrer trotz bester Überzeugung eine Fehlentscheidung getroffen hat, weil ihm diese verordnet wurde?

Das Schulsystem und die PISA-Ergebnisse sind bereits klar, kein Hut ist eine rostige Stecknadel wert, wir stehen mit gesenktem Kopf im leistungsschwächsten Fünftel der Länder. Gute Lehrer leiden, weil sie bedeutungslose Dinge unterrichten, mit unnatürlichen Methoden, aus schlechten Büchern und ohne intellektuelle Freiheit.

Praktisch sind die Tagelöhner der Nation die Gefängniswärter der Nation geworden. Tag für Tag müssen sie gegen besseres Wissen bedeutungslose Befehle ausführen, Dinge, die sie ihren eigenen Kindern unter keinen Umständen antun würden.

Es gibt viele Arten von schlechten Lehrern (aber es gibt auch gute), sie denken nicht, oder sie interessieren sich nicht mehr für diesen ganzen Unterricht, sie drängen den Unterricht, es ist in Ordnung, auch wenn das Kind vom Stoff nichts versteht, Hauptsache du weißt noch etwas über die Arbeit.

Unter solchen Umständen ist es ziemlich schwierig, den Lehrer zur Rechenschaft zu ziehen, da sie nur Befehle befolgen.

Die Eltern lernen, dass das nicht gut ist, dass sie etwas von ihrem Kind erwarten, das nicht normal ist, das nichts nützt, und das ihnen die meiste Zeit ihrer Kindheit ein schlechtes Gewissen bereitet. Allerdings wird ihnen nicht beigebracht, was sie auch im Alltag brauchen, wie Autofahren oder Tippen mit zehn Fingern. Diese lernen Sie nach acht Stunden in der Schule, im Förderunterricht oder zu Hause. Der Elternteil hat Mitleid mit seinem Kind, ärgert sich über das Weichei, ist aber gleichzeitig machtlos.

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Natürlich gibt es Eltern, die den Kopf wegdrehen, sie wollen nicht sehen, was los ist, eins: schlecht, fünf: gut, so komplex ist das Leben. Aber was auf Schulniveau hinter ihnen liegt, ist nicht mehr interessant, ich hätte mich gerne mehr anstrengen wollen, dann hätte ich auf jeden Fall die fünf bekommen. Das Kind ist gequält, verängstigt, weil selbst seine eigenen Eltern es nicht verstehen.

Und es gibt Menschen, die rebellieren, aber keine Ahnung haben, was sie tun sollen, außer ihrem Kind zu sagen, wie gut es ihnen geht.

"Es ist okay, mein kleiner Junge, dass du im Unterricht nicht schreibst, wenn deine Hand schmerzt, was ganz natürlich ist, denn mit sieben Jahren ist der Handwurzelknochen noch unterentwickelt, sei nur nicht gemein ?" "Es ist mir egal, wenn du keine Solms singen kannst, weil du ein schlechtes Gehör hast, lerne einfach alle fünfundachtzig Lieder auswendig, damit du die Musik aufschreiben kannst, da es ein Pflichtkursmaterial ist?" "Es ist mir egal, ob Sie die Erle und die windgetriebene Zypresse nicht auf einem Bild erkennen können, weil Sie sie noch nie in der Natur gesehen haben, aber lernen Sie, ob das die Aufgabe ist!" „Lerne es nicht, es wird deine Überlebenschancen wahrscheinlich in keiner Weise beeinträchtigen, ob du es lernst oder nicht.“

Oder was sollen wir sagen? Wenn er sie nicht kennenlernt, oder wenn er es nicht lösen kann, oder wenn er auf die ganze Sache herabblickt, weil er sich für ganz andere Dinge interessiert, und er bekommt eins, dann erstechen wir ihn, oder nicht?

Sollen wir ihnen beibringen, alle (auch sinnlosen) Aufgaben wie ein guter Soldat zu erledigen, dann bekommen sie High Fives und dann werden sie im Leben erfolgreich sein? Das ist sicher? Was ist, wenn die Eltern nicht davon überzeugt sind, dass die Hervorragenden zu erfolgreichen Menschen werden? Was, wenn die Eltern denken, dass ihr unendlich helles und kreatives Kind nicht geboren wurde, um ein präziser Büroangestellter zu sein? Müssen Sie trotzdem alle schulischen Anforderungen erfüllen, oder können Sie dies tun oder nicht?

Und was ist, wenn das Kind einen entschlosseneren Charakter hat oder es ihm viel mehr weh tut, sich mit Dingen auseinanderzusetzen, die es überhaupt nicht interessieren, und eine schlechte Note nach Hause bringt? Sollen wir es ohne nachzudenken passieren? Oder gewinnen wir ihn, erst dann wird er zum verkannten Genie der Klasse? Oder dein dummes Kind.

Inzwischen achtet niemand darauf (vielleicht nur die Eltern, wenn es daheim Kapazitäten dafür gibt), was er wirklich gut kann, was es wert ist, an ihm entwickelt zu werden, womit er Großes leisten kann. Stattdessen fördern wir die Chemie, denn die Chemie muss funktionieren, auch wenn das Kind zufällig Flöte spielt.

Also ja, die Ergebnisse der PISA-Tests sind auch auf volkswirtschaftlicher Ebene ein großes Problem, was zeigt, dass die Garantie unseres Bildungssystems längst abgelaufen ist, aber noch viel größer ist, dass es sie gibt praktisch kein Vertrauen mehr in die Schule. Daher kam der Ruf. Wir selbst wissen nicht mehr, was gut, was schlecht, was legitim und was nicht legitim ist, vom Kind zu verlangen.

Wir können nicht darauf vertrauen, dass sie wissen, was sie in den Klassenzimmern tun, ob das, was dort vor sich geht, wirklich im besten Interesse des Kindes ist oder, im Gegenteil, es sein muss, sonst wird es der Lehrer wissen gefeuert. Oder das Kind.

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Wir trauen der Schule nicht, genauso wie wir der Polizei, dem Finanzamt, Krankenhäusern oder Banken nicht trauen. Wir vertrauen nichts mehr. Da keiner von ihnen auf der Systemebene arbeitet, muss man sich zum Überleben bewusst sein, dass es manchmal auch persönliche Wunder, individuelle Opfer und ein Gefühl der Berufung gibt. Aber es ist keine Grundlage, wir schaffen es nur manchmal. Meistens nicht.

Die Eltern gehen zum Lehrer, um sich über die durchgefallene Arbeit zu beschweren, und nach zehn Minuten Streit schimpfen sie am Ende gemeinsam auf das Schulsystem, in dem so dumme Sachen gemacht werden müssen, und wo das Kind, das Eltern und Lehrer leiden alle.

Gut gemacht Leute, macht weiter so mit dieser Bildungsreform!

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