Ungarische Kinder wollen gelobt werden
Kinder mit geringerem Selbstvertrauen wollen Lob, mehr Geld und Anerkennung in den sozialen Medien – das ergab eine aktuelle Umfrage von Cartoon Network, in der das Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl ungarischer Kinder untersucht wurde.
Unter anderem interessierte sich der Sender dafür, was der Begriff Selbstbewusstsein für Kinder bedeutet, was ihr Selbstvertrauen ausmacht und wie sie sich in verschiedenen Situationen fühlen. An der von Psychologen durchgeführten Befragung nahmen 1000 Kinder zwischen 5 und 15 Jahren teil, ihr Durchschnitts alter lag bei 9 Jahren.
Selbstbewusstsein mit Kinderaugen
Laut 56 Prozent der ausfüllenden Kinder bedeutet Selbstvertrauen im Allgemeinen, dass jemand eine bestimmte Aufgabe oder Tätigkeit souverän und kompetent ausführt. Darüber hinaus waren die Begriffe „Ich bin stark“und „Mir geht es gut“zu einem großen Teil mit Selbstvertrauen verbunden, aber laut mehr als einem Drittel von ihnen ist Selbstvertrauen, wenn jemand sich nicht definiert sich selbst basierend auf den Meinungen anderer.
Ich bin gut, ich bin schlau
Es ist sehr interessant zu sehen, wie unterschiedlich Kinder über die Quelle des Selbstbewusstseins denken, je nachdem wie selbstbewusst sie sind. Als sie untersuchten, was Selbstbewusstsein bedeutet, bekamen sie folgende Antworten:
Für Kinder mit weniger Selbstvertrauen bedeutet Selbstvertrauen "Ich bin schlau und gut" oder "Ich habe viel Geld".
Für Kinder mit mäßigem Selbstvertrauen bedeutet Selbstvertrauen, bei Aktivitäten selbstbewusst zu sein.
Für Kinder mit viel Selbstbewusstsein bedeutet Selbstbewusstsein, dass es egal ist, was andere über einen denken, nur die eigene Meinung ist entscheidend.
Lob vor allem
Sie untersuchten auch, was das Selbstvertrauen in einer Gruppe bestimmt. Es ist interessant zu sehen, dass Lob und soziale Medien hier die beiden Schlüsselbegriffe für Kinder mit weniger Selbstvertrauen waren.
Für die Gruppe mit mittlerem Selbstvertrauen ist Lob und die Anzahl der Freunde das Wichtigste, während für Kinder mit hohem Selbstvertrauen die Qualität der Beziehung zu ihrer Familie und ihren Freunden entscheidend ist, ihr Selbstwertgefühl wird durch eigene Meinungen und Eindrücke bestimmt.
Lob ist sowieso nicht gut
Dass ein Kind gelobt und nicht durch Beleidigungen oder Drohungen „motiviert“werden sollte, ist heute nichts Neues. Viel interessanter ist, dass es völlig egal ist, wie und wann wir ihn loben. Darüber haben wir schon mehrfach geschrieben, in dieser sehr interessanten Recherchereihe haben sie zum Beispiel untersucht, wie das Selbstvertrauen von Kindern zerstört wird, wenn sie eher ihre Fähigkeiten als ihre Leistung zuschreiben (etwa: Du bist sehr schlau, du bist sehr geübt usw.). Und unser Psychologe hat hier und hier den Unterschied zwischen gutem, echtem Lob und nicht-konstruktivem Lob erklärt.
Und was soll das?
- Lob sollte echt und wertvoll sein, mit Inh alt dahinter. Wenn dich jemand unachtsam lobt, verlierst du schnell deine Glaubwürdigkeit. Etwa mit sieben Jahren spüren Kinder schon ziemlich genau, ob sie die Anerkennung wirklich verdient haben, oder ob die Mama einfach nicht aufgepasst hat und aus der Routine herausgeschnappt hat, dass „du gut bist“.
- Gelobt werden sollte Leistung, Mühe, Anstrengung oder andere Dinge, über die das Kind die Kontrolle hat. Dauerhafte, stabile Eigenschaften sollten wir nicht loben, denn auf Dauer können wir sein Selbstvertrauen untergraben und ihm die nötige Kraft nehmen, es zu versuchen. Genau darum geht es in der oben verlinkten Forschungsreihe.
- Ungarisch: Nach einer schönen Zeichnung/guten Abschlussarbeit/Ergebnis ist es viel konstruktiver zu sagen: "Es ist gut geworden, ich sehe, Sie haben sich sehr viel Mühe gegeben!", als zu sagen: "Es ist gut geworden, wie schlau bist du!"
- Die sehr kurze Erklärung dafür ist, dass diejenigen Kinder/Menschen, die am meisten für ein Ziel versuchen, arbeiten und kämpfen können, diejenigen sind, die glauben, den Schlüssel zum Erfolg in ihren Händen zu haben, nämlich wenn sie sich darauf einlassen, früher oder später wird es ihnen gelingen.
- Andererseits können diejenigen, die grundsätzlich gut darin sind und während ihrer Kindheit "du bist schlau" hören, in eine schwierige Situation geraten, wenn sie mit Dingen konfrontiert werden, die sie nicht sofort fantastisch gut können. In ihrem Kopf passiert Folgendes: "Es hat nicht funktioniert, vielleicht bin ich nicht so schlau." Und das hindert sie sofort daran, für das Gegebene zu kämpfen, denn in ihrem Kopf erledigen die Klugen die Dinge, aber diejenigen, die kämpfen müssen, sind nicht klug. Mit anderen Worten, die Aufrechterh altung eines positiven Selbstbildes und die Vermeidung von Misserfolgen führen dazu, dass sie nicht einmal bereit sind, für etwas zu arbeiten, das von alleine nicht funktioniert. So erklärt sich, warum außergewöhnlich gute Kinder in der Schule nach einiger Zeit oft weit unter ihren Fähigkeiten liegen.
Die eigenen Stärken finden
Die Kampagne wurde übrigens von den Charakteren der Pindúr Pandúrok-Serie inspiriert: In der Serie retten die drei Mädchen jeden Tag die Welt, aber damit sich ein Kind wichtig und wertvoll fühlt, ist es wichtig dass die Kinder sich ihrer Stärken bewusst werden und das Einzigartige sie besonders macht, damit sie die Welt schöner und besser machen können.
Das stimmt mit dem überein, was auch die moderne Pädagogik denkt, dass uns von Kindheit an beigebracht werden sollte, dass wir vielfältig sind, aber jeder etwas kann, was er zur Gemeinschaft beitragen kann.
