Die theoretische Neurologin Vivienne Ming behauptet, sie könne alles über ein Kind vorhersagen: wie viel Geld sie verdienen oder wie lange sie leben werden. Er sagt Ihnen im Voraus, welche Art von Ausbildung Sie erh alten, auch auf welche Frage Sie in der Abschlussprüfung nicht die richtige Antwort wissen werden.
Nein, Sie haben keine Kristallkugel, sondern eine auf künstlicher Intelligenz basierende Software, die das Kind überwacht, ausgehend von seinen Lerngewohnheiten und sozialen Interaktionen durch eine Kombination aus kognitiver Modellierung und maschinellem Lernen. Natürlich sind diese letzteren Begriffe für diejenigen, die sich nicht mit dem Thema beschäftigen, ziemlich vage, egal, das gehört auch zur Welt, dass wir nicht alles verstehen können.
Nichts zeichnet ein klareres Bild einer Gesellschaft und ihrer Zukunft als die weiterführenden Schulen eines bestimmten Landes
Gleichzeitig bleiben die Klassenzimmer lachend zurück von der Welt, die sich mit unglaublicher Geschwindigkeit verändert, und in ihr die sich vertiefenden sozialen Unterschiede, beispiellose Globalisierung und technologische Innovationen.
Vom von Siri verw alteten Terminkalender bis hin zu selbstfahrenden Autos hat die künstliche Intelligenz (AI – künstliche Intelligenz) die Welt auf den Kopf gestellt, außer natürlich die Bildung, weil sie wie ein Mastodon dasteht und nicht reagiere auf praktisch nichts. Obwohl die Börse längst durch Computer ersetzt wurde, sieht die Schule noch genauso aus wie im 12. Jahrhundert.
Kinder sitzen seit Jahrhunderten in den gleichen geordneten Reihen und lernen etwas über die euklidische Geometrie, während sie sich zu Tode langweilen. Nun, die Kinder von heute kleben an ihren iPads, aber die Technologie trägt fast nichts zu ihrem Lernen bei – zumindest im Moment. Das Erscheinen künstlicher Intelligenz in den Klassenzimmern verspricht jedoch einen Durchbruch, auf den die Schüler lange gewartet haben, berichtet Ozy.com.
Aber was ist der Beobachtungspunkt ähnlich wie bei Big Brother? Im Grunde sprechen wir über das gleiche System, das den weltbesten Pokerspieler schlagen konnte, aber jetzt hat es ein anderes Ziel: Gymnasiasten zu verstehen, erklärte Ming, wie sie den derzeitigen Grundschülern eine bessere Zukunft aufbauen könnten. Von künstlicher Intelligenz, die vorhersagt, wann ein Schüler bei einer Aufgabe stecken bleibt, bis hin zu einem intelligenten, personalisierten Lehrer – hier ist ein Blick in die Zukunft der Bildung.
Wie kann künstliche Intelligenz die Hochschulbildung fördern?
Laut Ming ist dies eine große Herausforderung. Es ist notwendig, sich ein Modell vorzustellen, in dem Technologie traditionell kein nachträglicher Einfall, sondern ein integraler Bestandteil der Bildung ist. In letzter Zeit lernen immer mehr Menschen im MOOC-System (massive offene Online-Kurse, d.h. sie lernen den Lehrplan über das Internet und besuchen nie physisch die „Schule“) oder von anderen, virtuell verfügbaren Lehrplänen.
Und was das Spannendste am KI-gesteuerten Lernen ist, stellen Sie sich vor, dass 30 Kinder im Klassenzimmer sitzen und die künstliche Intelligenz ständig überwacht, wie sich die Kinder eines nach dem anderen entwickeln, während sie auf ihre natürliche Weise lernen.
Der Lehrer muss nicht auf die Ergebnisse der Arbeiten oder der Prüfungen warten, um herauszufinden, wo die Kinder sind, also jedes einzelne von ihnen, da es immer klar da ist, es kann gesehen werden. Basierend auf diesen Informationen gibt das System auch Empfehlungen an Eltern und Lehrer, wie weiter vorzugehen ist.
Einige forschen an der Erkennung emotionaler Äußerungen durch künstliche Intelligenz, damit zum Beispiel ein Lehrer weiß, wann er in die Arbeit eines Schülers eingreifen muss. Die meisten Menschen können sich nur schwer vorstellen, wie es sein wird, wenn Lerntechnologie in der Schule erscheint. Man sollte sich ungefähr vorstellen, dass das Lernen zu einem personalisierten Abenteuer wird, das genau zu jedem Schüler passt. Anstelle eines einfachen Verständnisses des Curriculums wird der Fokus auf der intellektuellen Entwicklung der Studierenden liegen.
Warum ist die Technologie noch nicht in den Klassenzimmern vorhanden?
Bildungstechnologie ist wirklich keine Erfolgsgeschichte, während viele erstaunlich kluge und wirklich notwendige Projekte nicht umgesetzt wurden, wie zum Beispiel der auf künstlicher Intelligenz basierende Lehrer, der den Fehler des Schülers erkennt und vorschlägt, wie er korrigiert werden kann. Derzeit sieht Bildungstechnologie aus wie dreißig Kinder, die vor einem Monitor sitzen und stundenlang darauf starren, während der Lehrer völlig außer sich ist. Laut Ming geht die aktuelle Forschung in eine Richtung, die soziale Ungleichheiten nicht nur ausgleichen, sondern vielmehr vertiefen würde.
Was sind die Gefahren von KI in Schulen?
In der Tat ist Technologie nicht immer notwendig für Bildung. Laut Ming fallen den meisten Ed-Tech-Anwendern Begriffe wie „Personalisierung“ein, wenn alle Schüler in dieselbe Kategorie gesteckt werden, und dann können sie sich bemühen, mit den Erwartungen Schritt zu h alten. Sie behandeln sie, als ob alle Schüler gleich wären. Aber was ist mit denen, die nicht gleich sind? Es besteht immer die Angst, die echte, einzigartige und unwiederholbare menschliche Verbindung zu jedem Kind zu verlieren.
Ist maschinelles Lernen voreingenommen? Oft identifiziert beispielsweise die Gesichtserkennung von Google Schwarze manchmal als Gorillas und Facebooks Auschwitz als Spielplatz. Künstliche Intelligenz hat, genau wie ein Mensch, ihre Reaktionen je nachdem, wie sie „trainiert“wird. Es gibt eine Skala dafür, wie gut diese Systeme mit einem der häufigsten Dinge umgehen können: dem durchschnittlichen Kind.
Aber es gibt kein durchschnittliches Kind. Künstliche Intelligenz sollte sich darauf konzentrieren, die Unterschiede zwischen Menschen ebenso zu verstehen wie die Ähnlichkeiten. Niemand hat dieses Problem wirklich lösen können. Aber wenn Sie nichts davon wissen, weiß die KI auch nichts damit anzufangen.
Was kann KI mit Schulen machen, die sich bereits verändern?
Gymnasiasten befinden sich im Übergang von der Kindheit zum Erwachsensein. Es ist ein bisschen so, als hätten sie gerade die Feuertaufe bestanden. Was kann KI in einem Umfeld leisten, in dem… Sie beginnen, Ihre eigenen Gefühle zu verstehen, sich Ihrer selbst bewusst zu werden, Ihre eigene Denkweise zu entwickeln und in der Lage sind, selbstständig und strukturiert zu planen. Das Gymnasium ist ein Übergang von der behüteten Kindheit in die Welt der Erwachsenen. Das ist keine Bildung, darum geht es im ganzen Spiel.
Es ist eine aufregende Gelegenheit, eine Technologie zu entwickeln, die sich weniger mit dem üblichen Seeding beschäftigt und mehr damit, (Schülern) zu helfen, zielgerichteter zu werden. Laut Ming wäre es gut, wenn KI die Denkweise von Teenagern beeinflussen würde. KI könnte personalisierte Aufgaben für jeden Schüler erstellen, um ihn motivierter und kreativer zu machen, und dies wird ihn sein ganzes Leben lang begleiten.
